마음의소리

미술치료 활동은 작품의 질적 여부와는 상관없이 누구나 즐겁게 참여할 수 있는 특징이 있으며, 학업 성적과는 더욱이 상관이 없는 활동입니다. 그러므로 부정적이거나 무관심한 태도로 학교생활에 적응하지 못하는 아이들이라도 부담을 가질 필요 없이 자유롭게 미술 활동을 하면서 거부감이나 방어가 줄어들게 되고 교사는 이에 대해 자세하게 이야기를 나누면서 아이들과 이야기를 시작할 수 있습니다. 이러한 자유로운 과정을 통하여 아이들은 자신감과 긍정적인 성취욕은 물론 자신과 주변 상황에 대해 긍정적이거나 낙관적으로 받아들이는 경험을 하기도 합니다. 또 미술치료 활동에 관심이 많은 경우 숨겨져 있던 미술적 재능을 새롭게 발견하기도 하고 이것이 학습으로 연결되어 학교생활이 안정되고 활성화되기도 하고 적응력과 교우관계가 향상..

그림의 필압(눌러서 그린 정도)으로 보는 미술치료 해석 방법 아이들이 그림을 그릴 때 힘을 많이 주어 그림을 그리는 아동은 상당히 긴장을 하고 있거나 단호하고 힘이 세며 야망을 갖고 있으며 공격적이기도 하며 뇌염이나 간질 상태가 있을 수도 있습니다. 연하게 그린경우는 부적절한 적응을 보이고, 위축,고립, 망설임 ,소심함, 두려움 불안정감을 나타내며 에너지의 숩준이 낮고 우울증적 상태 , 위지상실의 경향이 있으며 학교 활동에 소극적인 아동이 많이 있습니다. 그림을 그릴 때 획이나 선 사용으로 보는 특징 수평적인 움직임을 강조하여 그린 그림의 경우 에는 연약함과 두려움,자아보호작인 경향이 있으며 여자다움을 시사합니다.수직선을 많이 강조 했다면 남성적인 단호 함이나 경쟁력을 시사합니다. 곡선은 건강한 성격이나..

아이들이 그리는 추상적인 그림의 의미는 무엇일까요? 추상화 경향은 한가지 이유에 의해 나타나는 행동이라기보다는 몇 가지 이유가 복합적으로 작용해서 영향을 미치기도 하고 완전히 다른 이유에서도 추상화라는 같은 결말의 그림을 그리는 경우가 있으므로 우리 아이들의 그림을 볼때 꼭 한가지로 단정 지어 해석하기 보다는 우리 선생님이나 부모님들의 꾸준한 관찰과 대화가 필요합니다. 우리 아이들의 추화화를 대할때는 열린마음으로 왜 추상화를 표현 했는지 그 의미는 무엇인지 생각해 보아야합니다. 추상화를 그리는 이유는 ,그것이 의식적일 수도 있고 무의식적일 수도 있는데, 대표적인 한가지 이유는, 아이들 스스로가 본인의 그림에 대해 방어를 하기 위한 목적으로 그리는경가가 많이 있습니다. 그림에 표현될 내용이 비밀로 남았으면..

1. 그림의 완성도로 보는 아동 심리 미술 아동의 그림을 볼 때 가장 먼저 눈에 들어오는 내용은 그림의 완성도와 전체적인 구성과 짜임새입니다. 그림의 완성도란 그림의 미적인 성취도가 아니라 아동이 그릴 수 있는 만큼 다 그렸는가 하는 정도인데, 아동이 자신이 그릴 수 있는 자신의 능력만큼 그렸다면 완성도는 높다고 할 수 있는데 자신이 그릴 수 있는 것보단 덜 그렸다면 완성도는 떨어진다고 볼 수 있습니다. 완성도가 낮은 그림은 아동의 그림을 그리기 시작하다 중간에 그만두었다거나 대충 그려놓는 경우로 이때 교사나 부모는 왜 완성도가 낮은지를 판단해야 하며 학교에서의 다른 과제 수행도와 연결해서 관찰해 보아야 합니다. 이처럼 평소의 과제 해결 태도를 살펴보고 원래의 에너지 수준이 낮았는지, 아니면 그림 활동 ..

그림의 형식면에서 볼 때 우리 아이들의 그림으로 보는 진단의 기준에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 그림 안에서의 공간 사용으로 보는 그림해석 방법입니다. 보통은 공간사용 정도가 높은 것이 더 건강하다고 볼 수 있습니다. 예를들어 보자면 도화지 공간의 70%를 사용한 아이가 30%를 사용한 아이와 비교해 볼 때 더 건강하다고 볼 수 있습니다. 의기소침하거나 우울감을 가지고 있고 수동적인 아동들은 극도로 도화지 공간을 제한적으로 사용하며 그림 활동을 싫어하거나 귀찮아하는 아동들에게서도 이런 현상을 볼 수 있습니다. 그와는 반대로 도화지에 넘치게 그리는 아이들도 있습니다 도화지를 넘쳐 테이블 위까지 색칠 하는것 처럼 과도하게 공간을 사용하는 경우는 조증이나 충동의 통제에 문제가 있을 수 있으며 아동들은 과..